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　　小学课堂教学违背了男孩的发育特点，导致小男孩的成绩普遍比女孩差。10月13日，在武汉25中举行的2011年全国阳光教育论坛上，湖北省教育学会秘书长、湖北第二师范学院教授谭细龙认为，当下的小学课堂教育让男生不适应，而家庭教育更应发挥积极作用。

　　谭细龙教授介绍，现在的小学，成绩好点的大部分是女孩，而男孩成绩好的也是像女孩的男孩，他甚至发现在武汉某小学，排名前100位的，男孩只有10多人，女孩占据了绝对优势。“之所以出现这种状况，是因为当前小学课堂教学违背了男孩的发育特点。”

　　男孩子的天性是活泼好动，坐不住，但课堂教学不可能照顾到这一点，往往被一再要求“坐好，别动。”不仅学校，甚至有家长因为男孩子在家好动而被绑在椅子上做作业的例子。这样下来，男孩的成绩是上去了，也安静了，但丧失了很多生活自理能力，有哪个女孩愿意嫁这样的男孩子？所以家庭教育也是阳光教育的主体，过分溺爱和严厉都是缺位。（武汉晨报）

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