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从挂科到上岸211名校 武汉科技大学班主任暖心帮扶点亮学子考研路
大三下学期多科挂科，大四成功上岸南京师范大学——这不是偶然的奇迹，而是武汉科技大学人工智能与自动化学院班主任唐慧以耐心为笔、以陪伴为墨，用一年精准帮扶、三个月习惯重塑，为学生邱某铺就的逆袭征程。这场蜕变的起点，源于一次不疾不徐的谈心，始于日复一日、一天多条从未间断的QQ提醒。
作为自动化专业2203班的“引路人”，班主任唐慧始终关注着每一位学生的成长轨迹。大三下学期，当班级学生邱某的成绩单上亮起多盏红灯，唐慧没有急于批评指责，而是选择放下评判，第一时间主动找他促膝长谈，探寻成绩下滑的根源。
精准破局：找准症结，用巧劲破解自律困局
深入交流后，唐慧终于摸清了问题的关键：邱某并非态度消极、放弃学习，而是长期陷入“晚睡晚起、难以保障学习时间、生活习惯紊乱”的恶性循环，进而导致学习效率低下、自律能力不足，最终在学业上屡屡受挫。
“教育不是简单的催促，而是精准对接需求的帮扶。”唐慧深知，对于自制力薄弱的学生，生硬的要求往往适得其反。针对邱某对线上工具接受度高的特点，唐慧与他共同制定了以“通过补考”为短期目标的个性化帮扶计划，借助QQ提醒功能，每天分时段多次发送消息——清晨提醒起床到馆、午后督促专注学习、傍晚叮嘱复盘巩固，一条条简短而准时的提醒，像一根根温柔的“牵引绳”，一点点把他拉回正轨，督促他走进图书馆、静下心来学习。
从最初的被动接受提醒、拖延应付，到逐渐养成按时到馆、专注学习的习惯，三个月的坚持，让邱某的学习状态发生了质的转变。他不仅重新建立起对学业的信心，更在后续的补考中顺利通过所有挂科科目，彻底走出了学业低谷。
全程护航：顺势引导，用陪伴助力逐梦之路
补考的成功，让邱某重拾了学习的底气。进入大四上学期，唐慧主动与他系统探讨毕业规划。当邱某鼓起勇气表达考研的想法时，唐慧没有丝毫犹豫，当即给予肯定与支持，并结合他的英语基础，建议他同步备考英语六级，为研究生复试增添筹码。
考研备战是一场漫长而艰辛的持久战，难免会有松懈与迷茫。邱某在备考中期，便因长期的高强度学习感到疲惫，出现了短暂的松懈状态，最终初试成绩并不理想，勉强通过南京师范大学的初试线。就在他心态失衡、近乎放弃的时刻，唐慧再次及时出现，耐心安抚他的情绪，帮他分析初试得失，鼓励他放下包袱、专注复试，用扎实的准备弥补初试的遗憾。
在唐慧的鼓励与陪伴下，邱某重新调整状态，全力投入复试准备。他查漏补缺、深耕专业，打磨面试技巧，最终凭借扎实的专业积累和良好的临场发挥，在复试中取得优异成绩，成功上岸南京师范大学，完成了从“学困”到“逆袭”的华丽转身。
育人启示：看见与陪伴，是教育最温暖的力量
从多次挂科的困境，到成功上岸理想院校，邱某的逆袭之路，离不开自己的奋力拼搏，更离不开班主任唐慧一路的精准帮扶与真诚陪伴。这场逆袭，也印证了一个朴素而深刻的教育真理：教育的真谛，不在于批评问题的存在，而在于看见问题背后的根源；不在于偶尔的督促提醒，而在于长期的坚守与陪伴。
唐慧作为自动化2203班的班主任，用一言一行，践行着“因材施教、润物无声”的育人理念，用一天多条、日复一日的QQ提醒，敲开了学生自律的大门，用一年的悉心陪伴，照亮了学生的逐梦之路。这种不抛弃、不放弃，尊重每一个学生、守护每一份梦想的教育初心，正是班主任最美的模样。
据悉，武汉科技大学人工智能与自动化学院始终将班主任队伍建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，坚持以学生成长为中心，鼓励班主任深入一线、贴近学生，在精准帮扶中见真章，在日常陪伴中显温度。唐慧老师的育人实践，正是学院班主任工作理念的生动缩影——从学业预警到心理疏导，从习惯养成到生涯规划，学院持续完善“早发现、早干预、全程护航”的育人机制，引导班主任做学生成长路上的知心人、引路人。未来，学院将继续深化班主任工作内涵建设，推广优秀育人案例，营造“人人关心学生、人人助力成长”的良好氛围，让更多像邱某一样的学生在关爱与陪伴中找到方向、重拾信心，在奋斗中书写属于自己的逆袭故事。（来源：武汉科技大学）
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