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激发学生创客精神 易方机器人卡位科技特长生

http://hubei.eol.cn  来源:  作者:  2016-11-15    

  在北京市海淀实验中学,创客课程受到学生的热烈欢迎:“在这门课上,我学到了机器人的工作原理,更重要的是老师鼓励我们团队自由创造,做属于自己公司的独一无二的机器人,让我们脑洞大开,趣味无限!”“以前有接触过机器人的学习,但在创客课程中是完全不一样的体验,我们是一个团队,我们不仅仅是学会制作机器人,而是创造,是合作,是交流和挑战!”

激发学生创客精神 易方机器人卡位科技特长生

 

  创客教育基于美国STEAM教育发展起来,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,是一种重实践的超学科教育概念。而由易方机器人和海淀实验中学物理组老师共同研发的创客课程,旨在培养学生团队合作意识、沟通能力、动手能力、分析与解决问题能力、表达能力,深得STEAM教育精髓。

  诞生于2015年的易方机器人是一家依托北航机器人研究所的青少年机器人教育企业,由我国著名机器人专家——北航教授王田苗担任导师,其学生姚国才博士生打造的民族科教品牌。秉持“从兴趣出发、顺应孩子学习逻辑”的素质教育理念,易方机器人以强大的机器人课程自主研发实力,致力于成为中国青少年科教领域最专业的领跑者,为中国培养“科技特长生”!

  培养创客精神从校园开始 助中国科技“超车”

  在美国白宫不久前发布的《人工智能未来发展计划》报告中明确表示:人工智能要从娃娃抓起,所有美国学生(从幼儿园到高中)必须学习计算机科学,并掌握计算思维能力。另外也有外媒认为,中美两国将成为人工智能领域发展最快的国家,且中国已经悄悄开始“超车”。

  在传统的互联网领域,中国的互联网公司正在从Copy to China到大批量向海外反向输出商业模式,It’s time to copy China正在成为一种必然趋势;在新兴的人工智能领域,中国已经在很大程度上与美国站到了同一起跑线上,甚至在某些领域有所超前;同样,在STEAM教育方面,中国也在从模仿者进入创新者阶段。

  创新工场董事长兼首席执行官李开复曾表示:“由于在人工智能人才方面的巨大储备,以及杰出的工科教育和巨大的人工智能应用市场,中国即将成为人工智能方面的领军者。”这一定程度上得益于近年来国家所倡导的“大众创业、万众创新”,以人工智能等为代表的新兴科技正在推动国内创客群体的快速崛起。

  如今,创客精神正在从创新创业层面向学校教育层面渗透,人工智能这样的前沿技术也正在以一种更为接地气的方式走进课堂。像易方机器人这样,将创客教育课程带进校园,一下子就拉近了学生与器械制作、人工智能等最前沿科技的距离;通过课程实践,不仅可以激发学生的创造潜能,更培养了学生的创客精神。

激发学生创客精神 易方机器人卡位科技特长生

 

  打造自主STEAM课程 培养中国的科技特长生

  STEAM教育理念(即科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Arts、数学Mathematics的教育理念)起源于美国,许多社会机构通常都是引进欧美的教具和课程体系来授课,一方面,很多教具都属于玩具难以满足高年级学生的科技知识需求量,另一方面这些课程体系也不完全适合中国学生的特点。

  为了打造更适合中国的创客教育领域,北京航空航天大学机器人研究所的博士团队通过自主研发教学器材,编写了人大附中的科技校本教材,不管是从教具的选择上还是在教材的编写上,都更加符合中国学生的学习习惯和实际需要,从激发兴趣到知识积累再到自由创造,全面培养和提升孩子们的科学素养。

  在课程体系建设上,易方机器人已经拥有自主研发课程1000多个,5本机器人专业教材,曾培训过10000多名科技教师,让数万名学生受益。教育部普通高中通用技术系列教材之《简易机器人制作》、《智能家居》等国家课标教材的编写以及中国人民大学附属中学校本课程《多足机器人创意设计》的教材研发与编写,易方机器人都积极参与其中并承担了重要角色。

  在教育服务上,易方机器人可以为中国5-18岁青少年提供自主研发、专业的创客教育课程与教学培训、科技师资培训、国内外科技大赛辅导、共建科技课题等服务。借助北航机器人研究所数十年的学术专业研究积累、以及多家北航博创系兄弟企业的最新机器人产业技术与资源,易方机器人可以为孩子们提供最前沿、最适合、全部自主研发的科技课程和教学服务。

  在人才储备上,易方机器人除了有来自北航机器人研究所的核心课程研发团队,还与清华大学、北京科技大学、北京理工大学、北京交通大学、中国农业大学等高校机器人社团达成了人才培养合作关系。同时,易方机器人还汇聚了一批我国机器人领域领军科学家担任专家顾问,包括清华大学智能技术与系统国家重点实验室主任张钹院士、北京理工大学仿生机器人与系统教育部重点实验室主任黄强教授、中国科学院自动化研究所复杂系统与智能科学开放实验室主任谭民教授等。

  如今,易方机器人从系列课程与教具研发,到学校定制教材与教具研发,再到学生与教师师资系列培训,已经构建起国内最完整的专业机器人教育服务体系。在这一体系的支撑下,易方机器人将致力将机器人教育带进课堂,帮助中国的中小学培养更多的科技特长生,为中国的科技创新积蓄后备力量。

  今天的科技特长生,或许就是未来世界的创新者!

  【2016年,海淀实验中学成为北京市首批“1+3”培养模式试验校,探索初高中贯通培养新路径。学生在初二年级结束后进入试验学校,连续完成四年学习(相当于初三及高中三年),即“1+3”培养试验。不需参加中考,直升试验校高中。

  “1+3”培养模式并非基础教育学制变化和考试招生改革政策,是高中人才培养试验项目,旨在打通初高中学段壁垒,探索初高中贯通培养模式。】

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