“我们把这个盒子当作地面，这个一次性纸杯是三脚架，这支中性笔就是测量仪器，笔尖和笔筒，我们想象成物镜和目镜……”3月5日晚，武汉生物工程学院建筑工程学院《工程测量》网络课堂上格外热闹。只见该课程教师黄仕超左手端一个红色子，盒子上立着一个裁剪成三足形状的纸杯，右手持一支中性笔在杯底上转动，黄仕超正在通过“自制教具”为150多名学生演示、讲解水准仪、经纬仪和全站仪的仪器组合和异同，并不时开展互动，了解同学们对知识的掌握程度。
“黄老师的脑洞太大了！在他的网课上，你永远不知道到他下一秒会拿出什么‘神教具’。”“真心佩服超哥，他随便在家里抓几件东西，就能变魔术般地拼成‘教具’！”据了解，自该校2月17日“网上开学”至今，像“纸杯测量仪器”这样就地取材的教具多次在黄仕超的直播课上出现，赢得同学们一致好评，纷纷点赞老师“走心”。
图为黄仕超老师用自制“纸杯测量仪”进行网上教学
据了解，黄仕超教授的课程《工程测量》是该校建筑工程学院的一门专业主干课。“该课程需要结合各类教学仪器和工程案例讲解，理论性和实践性都很强。我讲授网课经验不足，在讲授的过程中，我发现学生接受起来有些困难，于是就随手找一些道具，通过演示帮助他们理解。”黄仕超发现，简单的演示后学生理解变得顺畅多了，于是，他家里盛菜的盘子、侄子的玩具弹珠、电灯泡，甚至自己鼻梁上戴的眼镜，都成为了他的“教具”。
“那天，黄老师讲测量仪器上‘水准器’的工作原理，讲着讲着，他突然走出了直播间，不一会儿，他拿来一个盘子和一个玻璃弹珠，他把弹珠放在盘子里，模拟水平仪工作状态。”该院2019级工程造价本科二班程克艳表示，“记得上一节课，黄老师取下自己的眼镜和摘下台灯上的灯泡当教具，跟我们讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，方便我们理解测量仪器的光学原理。每一节课，黄老师总能用一些出乎意料的教具教我们知识，他已经成为我们全班公认的‘偶像男神’。”
图为黄仕超用盘子和弹珠讲解“水准器”工作原理。
面对学生的夸奖，黄仕超有些不好意思，“刚开始授课时，自制教具其实都是临时起意，也从另一方面反应出我的网课准备和思考得不够。”渐渐的，黄仕超开始根据课程需要制作教具，“纸杯测量仪”就是其中之一。“一次性纸杯用剪刀裁成三足形状，杯底朝上放置在一个用扁平盒子制作的‘平面’，杯底再放置一支中性笔，笔尖模拟‘物镜’，笔头模拟‘目镜’，手指将中性笔在杯底上左右转动，‘纸杯测量仪’就做好了。”黄仕超说，“将剪裁好纸杯三足找几个点进行折叠，刚好可以模拟架设仪器的伸缩三脚架，再用不同颜色和粗细的笔代替不同的测量仪器，那就和实际的测量仪器非常相似了。”
当晚，他还给学生布置了一项作业，制作一个“纸杯测量仪”。“制作的过程其实也是知识温故的过程。”该校2019级工程造价本科一班学生曹裳表示，“初看，你会觉得黄老师的教具有些土，其实是简约而不简单。”
“模型与模拟是一种情景教学法，可以帮助和加深学生的理解，在这段特殊期，我希望用最容易、最喜闻乐见的方法帮助同学们理解和掌握知识。”黄仕超表示，“在当‘主播’的路上，我还是名小学生。希望能早日回武汉，回学校，与同学们在课堂上相见，一起在真正的测量仪上探讨实践。”
（通讯员吴凯李美琪）“我们把这个盒子当作地面，这个一次性纸杯是三脚架，这支中性笔就是测量仪器，笔尖和笔筒，我们想象成物镜和目镜……”3月5日晚，武汉生物工程学院建筑工程学院《工程测量》网络课堂上格外热闹。只见该课程教师黄仕超左手端一个红色子，盒子上立着一个裁剪成三足形状的纸杯，右手持一支中性笔在杯底上转动，黄仕超正在通过“自制教具”为150多名学生演示、讲解水准仪、经纬仪和全站仪的仪器组合和异同，并不时开展互动，了解同学们对知识的掌握程度。
“黄老师的脑洞太大了！在他的网课上，你永远不知道到他下一秒会拿出什么‘神教具’。”“真心佩服超哥，他随便在家里抓几件东西，就能变魔术般地拼成‘教具’！”据了解，自该校2月17日“网上开学”至今，像“纸杯测量仪器”这样就地取材的教具多次在黄仕超的直播课上出现，赢得同学们一致好评，纷纷点赞老师“走心”。
图为黄仕超老师自制教具“纸杯测量仪”
据了解，黄仕超教授的课程《工程测量》是该校建筑工程学院的一门专业主干课。“该课程需要结合各类教学仪器和工程案例讲解，理论性和实践性都很强。我讲授网课经验不足，在讲授的过程中，我发现学生接受起来有些困难，于是就随手找一些道具，通过演示帮助他们理解。”黄仕超发现，简单的演示后学生理解变得顺畅多了，于是，他家里盛菜的盘子、侄子的玩具弹珠、电灯泡，甚至自己鼻梁上戴的眼镜，都成为了他的“教具”。
“那天，黄老师讲测量仪器上‘水准器’的工作原理，讲着讲着，他突然走出了直播间，不一会儿，他拿来一个盘子和一个玻璃弹珠，他把弹珠放在盘子里，模拟水平仪工作状态。”该院2019级工程造价本科二班程克艳表示，“记得上一节课，黄老师取下自己的眼镜和摘下台灯上的灯泡当教具，跟我们讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，方便我们理解测量仪器的光学原理。每一节课，黄老师总能用一些出乎意料的教具教我们知识，他已经成为我们全班公认的‘偶像男神’。”
图为黄仕超用盘子和弹珠讲解“水准器”工作原理。
面对学生的夸奖，黄仕超有些不好意思，“刚开始授课时，自制教具其实都是临时起意，也从另一方面反应出我的网课准备和思考得不够。”渐渐的，黄仕超开始根据课程需要制作教具，“纸杯测量仪”就是其中之一。“一次性纸杯用剪刀裁成三足形状，杯底朝上放置在一个用扁平盒子制作的‘平面’，杯底再放置一支中性笔，笔尖模拟‘物镜’，笔头模拟‘目镜’，手指将中性笔在杯底上左右转动，‘纸杯测量仪’就做好了。”黄仕超说，“将剪裁好纸杯三足找几个点进行折叠，刚好可以模拟架设仪器的伸缩三脚架，再用不同颜色和粗细的笔代替不同的测量仪器，那就和实际的测量仪器非常相似了。”
当晚，他还给学生布置了一项作业，制作一个“纸杯测量仪”。“制作的过程其实也是知识温故的过程。”该校2019级工程造价本科一班学生曹裳表示，“初看，你会觉得黄老师的教具有些土，其实是简约而不简单。”
“模型与模拟是一种情景教学法，可以帮助和加深学生的理解，在这段特殊期，我希望用最容易、最喜闻乐见的方法帮助同学们理解和掌握知识。”黄仕超表示，“在当‘主播’的路上，我还是名小学生。希望能早日回武汉，回学校，与同学们在课堂上相见，一起在真正的测量仪上探讨实践。”（中国教育在线 通讯员 吴凯 李美琪）
