中国教育在线

　　中国地质大学(武汉)有很多支教助学社团，山中花儿、明德风、启明星、夏心续梦……仅“山中花儿”社团，自其2005年成立以来，派出暑期活动队伍近80支，支教地遍布三省五地十余所学校，志愿者1200余名，资助金额达32万余元，受助学生4000余人次。在这些支教活动中也涌现出许多普通却不平凡的志愿者们，他们和大家一起分享了他们的支教故事。

　　郭润晗：祖国边陲小学生的知心姐姐

郭润晗在岳圩镇中心小学的操场上和孩子们玩耍

　　郭润晗是经济管理学院2018级学生，也是2019年“山中花儿”暑期支教活动的志愿者之一，在众多的支教点中，她选择了祖国的边陲——广西省壮族自治区百色市靖西县岳圩镇，在那里和孩子们共度了半个月短暂而美好的时光。

　　谈及支教的动力，她给出了一个感性的理由——“我曾经看过一部纪录片，片中孩子们渴望知识的眼神很动人。”18个小时的硬座，3次换乘不仅没有让她疲惫，反而干劲十足。她是队员们心中雷厉风行的“郭老师”，岳圩队的队长汪壮口中的“螺丝钉”“小太阳”，上课、做饭、家访……哪里需要哪里就有她，永远积极阳光。

　　支教期间，郭润晗积极包揽工作，不仅担任了高年级的班主任一职，还负责了两门课程的教学——舞蹈和表演，她是深受孩子们喜爱的“小郭姐姐”。舞蹈课上，孩子们翩翩起舞，气氛欢乐融洽，这些都离不开“郭老师”背后的努力，为了让孩子们在舞蹈课上获得体验感，郭润晗在备课过程中反复琢磨，将比较难的舞蹈动作分解，还根据不同性别设计动作；表演课上，孩子们十分新奇，有的主动上前一展自己的“表演天赋”，有的害羞内向，犹豫不前，面对不同的孩子，“郭老师”因材施教，她提倡“鼓励教育”，她暖心的鼓励指引着孩子们学习、进步。

　　谈到给孩子们上舞蹈课和表演课的原因，郭润晗说道：“最重要的原因是我学习过舞蹈和表演，毕竟‘打铁还需自身硬’嘛，其次我也想为他们打开新的窗口，带他们走进未知的领域，让他们遨游在更广泛的兴趣爱好中。”

　　张佳乐：用两个夏天浇灌山中花儿

张佳乐正在给王家村的孩子们上课

　　“去了两次贵州，最大的‘收获’就是我这一身湿疹了！”张佳乐边说边撸起裤腿向记者展示。张佳乐是数学与物理学院2017级的一名学生，同时也是一名参与了两次山中花儿社团暑期支教活动的志愿者。

　　2018年的暑假，张佳乐作为队员第一次到达了贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县西山镇滚朗村，他认真备课，努力让每一节历史课和音乐课都妙趣横生。

　　谈及初次抵达支教地的感受，他说：“我从小在北方小县城长大，第一次看到那么蓝的天那么绿的水，简直是人间仙境。” 但“仙境”也给他带来了困扰，受到潮湿气候的影响，张佳乐出现了发烧、头疼等情况，并且长了湿疹，但这并没有打击到他的积极性，他迅速和孩子们打成一片，成了孩子们的知心哥哥。

　　2019年的暑假，张佳乐作为队长带领队员们到了贵州省铜仁市思南县凉水井镇王家山村，这一次他承担了更多的责任——政府的接洽、队员的协调。除此以外，他还十分关心孩子们的内心世界，经常用语言和行动鼓励孩子们，希望能够坚定他们走出大山的信念。

　　谈及对支教的看法，他说：“通过支教带给当地孩子们带来大的影响很难，但教会他们养成好的卫生习惯。对于我们来说支教是一个桥梁，有利于更好地了解我们的国家，明白肩上的担当。”

　　谷一啸：在孩子心中种下读书的种子

谷一啸正在给黄柏村小学的孩子们上课

　　“支教不仅是在奉献自己，也是在丰富自己。”这是工程学院2016级的谷一啸两次支教过后的真实感受。

　　2018年暑期，谷一啸在湖北省咸宁市咸宁区官埠桥镇张公中小学支教。该地存在留守儿童问题突出、农村地区师资力量短缺的情况，因此明德风社团积极响应湖北省妇联组织的“彩虹行动”，关注留守儿童，给予他们陪伴。“这次支教我认为我的收获比孩子们还多，多了志同道合的朋友，自理能力的提升都是这次支教的额外惊喜，同时也让我对第二次的支教产生了憧憬。”谷一啸说道。

　　2019年，他们抵达了湖南省怀化市通道侗族自治县的黄柏村，谈起当地的生活条件，谷一啸说道：“支教地目前还没有脱贫，停电是常有的事情，支教队员们每天自己挑水、劈柴、做饭。”提到孩子们，他目光炯炯、神情关切：“村子里的学校只有幼儿园到二年级，三年级以上就要到十几公里山路以外的地方上学。我们除了认真完成课程内容，还组织孩子们进行了‘趣味运动会’‘夏凉晚会’等，尽可能丰富他们的生活。”

　　2020年，谷一啸即将作为我校研究生支教团的一员前往西部进行为期一年的支教。

　　谈及做此决定的原因，谷一啸向我们展示了今年支教结束前夕，一个孩子写给他的信，一张四四方方的纸被整齐地叠好，展开以后一个稚嫩的笔记写着几行歪歪扭扭的字——“感谢老师对我的鼓励，我并不是最聪明的，但谢谢你让我相信我能考上大学！”谷一啸真诚地感慨道：“我们做的远远不够，但希望能在他们的内心种下一颗读书的种子，静待种子生根发芽。”

　　赵彦潇：做盲童成长路上的启明灯

志愿者带着孩子在逸夫博物馆触摸化石

　　温暖的灯光打在赵彦潇棱角分明的侧脸上，纯净的眼神、八颗牙齿的笑容，他像一颗启明灯，已经陪伴武汉盲校的孩子们度过了一年的时光。

　　“在高中的时候我就参加过很多志愿活动，在听说启明星社团以后，我毫不犹豫地报名，我想陪伴盲童们成长，给他们带来欢乐。”关于自己的初心，2018级工程管理专业的赵彦潇如是说。因为盲童属于特殊群体，所以前期备课的工作量非常大，教案需要一遍遍地打磨，而这个过程也培养了志愿者们的耐心，为日后与盲童们相处作了准备。

　　谈起他最爱的孩子们，赵彦潇眉飞色舞：“孩子们非常可爱，甚至有点调皮，不像大众想得那么闭塞，有些孩子甚至会跟我们谈起他的偶像，有一个小男孩的象棋技艺高超，我常常是他的手下败将，他每次获胜后都非常开心。”赵彦潇目前担任启明星社团象棋组小组长，他认为与山中花儿、夏心续梦等暑期支教的社团相比，启明星给予孩子们的，是长期持续的陪伴，他们也在不断调整，精简人员、加大培训力度，力求给孩子们最好的陪伴。

　　启明星社团是中国地质大学(武汉)致力于关注和帮助盲童的社团，他们与武汉盲校建立了长期的联系，目前开设有英语、象棋、绘画三门课程，每周都会有像赵彦潇一样的志愿者前去盲校，为孩子们带来温暖和欢乐。（中国教育在线 记者 张琦敏 孔思栋 余越 叶浩然）